CONCLUSIÓN
El proyecto
Aula Inteligente supone un cambio importante en la forma de abordar la
enseñanza y sus conclusiones pueden ser aplicadas en cualquier entorno
educativo, siempre que cumpla las condiciones mínimas ya establecidas en lo que
se refiere a condiciones materiales.
Aula
Inteligente tiene implicaciones que trascienden el mero ámbito educativo y por
tanto es esencial medir el impacto real de las actuaciones, analizar sus
métodos y procedimientos de forma que toda la experiencia positiva pueda ser rápidamente
replicada, y las negativas corregidas los más rápidamente posible.
Otro factor
importante en el proyecto es la comunicación, a través de los medios de
comunicación social, de las actuaciones realizadas en el proyecto Aula
Inteligente, estas permitirán, difundir el proceso de innovación en otros
centros, acelerando la utilización de la tecnologías de la información en el
entorno educativo, factor esencial para competir en la sociedad del próximo
milenio.
Los
profesores podrán así plasmar su saber hacer y compartir los recursos
didácticos con otros profesores y alumnos, materializando así una comunidad
virtual abierta al aprendizaje.
Aunque el
proyecto contempla la utilización de materiales comercializados, disponibles
tanto en soporte CD-ROM como a través de algunos servidores hipertexto, un
objetivo deseable es capacitar a cada profesor y a cada alumno para crear sus
propios materiales hipermedia.
Este
proyecto se justifica por los grandes cambios de modelos culturales que ha
supuesto la invasión tecnológica en nuestra vida cotidiana. Uno de los aspectos
que ha transformado más profundamente nuestra vida es la facilidad de
comunicación y acceso a la información. Un acontecimiento que tiene lugar a
miles de kilómetros de distancia llega a nosotros unos minutos más tarde de
haberse producido.
Como
educadores y futuros profesionales de la documentación no podemos educar para
la vida separándonos de lo que sucede en la sociedad y por lo tanto es
necesario llevar las nuevas tecnologías a todas las escuelas. En este sentido,
este programa supone extender estos medios acercándolos a cualquier ámbito
educativo.
Este proceso
producirá varios cambios en el centro educativo, y para ellos el personal docente
debe estar preparado y en continua formación mejorando su labor docente,
beneficiando a sus alumnos y facilitando su labor educativa.
La
aplicación de estas tecnologías, una vez integradas en el proyecto educativo de
centro y en el currículo, debe favorecer el desarrollo de los objetivos básicos
de la Educación Primaria; pues el alumno es protagonista de los procesos de
aprendizaje y no un mero receptor de mensajes.
Pretendemos
que una vez puesto en marcha este proyecto, éste se ampliará al resto de los
ciclos de la educación.
El proyecto
incorpora a la escuela a esta sociedad de la información, facilitando a los
integrantes de la comunidad educativa los medios, las dotaciones y la formación
para acceder a productos y servicios tecnológicos de la información y la
comunicación.
El objetivo
principal del Proyecto es facilitar la aplicación educativa y didáctica de los
medios tecnológicos en la escuela, dotando a las escuelas de los medios
tecnológicos necesarios que permitan participar en un plano de igualdad a todos
los centros educativos, ofreciendo la formación necesaria con el fin de
aprovechar al máximo las posibilidades de los medios tecnológicos, mejorando la
calidad educativa de la escuela y favoreciendo la innovación y la
investigación.
Las nuevas
tecnologías de la información ofrecen valiosas posibilidades educativas dentro
de las cuales enumeramos las siguientes:
Como
herramienta para cumplimentar un trabajo en equipo, ya que varias personas
puedan acceder a un mismo fichero. En la escuela significa que los centros
disponen de una herramienta valiosa por su rapidez y economía de trabajo.
Como fuente de información en el mayor banco
de datos existente, la red de redes, INTERNET, búsqueda e intercambio de
materiales, ideas, y experiencias educativas, tanto para el profesor como para
el alumno. Supone disponer de todos los recursos (correo electrónico, acceso a
páginas web, posibilidades de transferir ficheros...)
Cómo vehículo de comunicación entre dos o
varias personas, en tiempo real: correo electrónico, chats, audio y vídeo
conferencias,...
Potencia la
comunicación entre todos los integrantes del proceso educativo, facilitando el
intercambio de materiales formativos, resolución de dudas y la
intercomunicación personal, ampliando el entorno de aprendizaje, publicación
electrónica de periódicos, artículos, trabajos escolares con la posibilidad de
manejar distintos formatos (texto, imagen fija y en movimiento, con sonido...)
para darlo a conocer al resto del mundo.
Como elemento integrador dotando a los
centros de medios que favorezcan la relación e interacción de profesores y
alumnos del mismo Centro, o de otros centros.
Como medio de transmisión o recepción de
tareas. Permite al profesor tener un contacto más actualizado con cada uno de
sus alumnos. También permite la realización de actividades formativas a
distancia para los profesores, con ayuda tutorial por vía telemática.
Como medio de favorecer el trabajo autónomo,
tanto individual como en grupo.
Ayuda al profesor, permitiéndole dedicar más
tiempo a la atención personal a cada alumno.
